Las emociones y las competencias

Las crisis existenciales que los jóvenes del nivel medio superior, al no encontrar ejemplos que les proporcionen bases sólidas y consistentes para desenvolverse en una sociedad inmersa en conflictos y problemáticas sociales, económicas, políticas; lo que refleja un entorno caótico y en consecuencia una realidad sin sentido y sin futuro.

Ya lo menciona la Dra. Yolanda Gayol, en el curso de Formación Docente para la Promoción de la Lectoescritura Académica y Recreativa a lo Largo del Currículum de Educación Media Superior, impartido en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, organizado por el Modelo Letra para Volar (PLV)  la Coordinación de Innovación Educativa y Pregrado de la Universidad de Guadalajara, en el verano de 2015: El ser adolescente en una sociedad como está, y sobre todo en un país como México tiene como consecuencias: 

•Deserción escolar

•Obesidad

•Drogadicción

•Alcoholismo

•Sexualidad

•Maltrato a la Mujer

•Depresión/ Suicidios

•Riesgo de Violencia

•Conductas Infractoras

Pero cómo cambiar este tipo de pensamientos y conductas destructivas y sin sentido de vida, sin objetivos y sin un proyecto de vida definido, donde la falta de valores, al ausencia de las figuras paternas y/o sociales.

Desafortunadamente muchos de los padres de familia desconocen cuáles son los comportamientos y actitudes, de ellos y de sus hijos que afectan el desarrollo de competencias emocionales.

Es entonces que el entorno escolar toma vital relevancia, ya que se  convierte en un ente de contención ante las problemáticas mencionadas.

Es verdad que en el desarrollo de competencias son fundamentales en una contexto educativo como el que busca desarrollar la formación de las nuevas generaciones, pero algo que esta inmerso en el sujeto en cualquier etapa de su vida, son las emociones, las cuales son inherentes a su ser.

A lo que se debe considerar la Lectura y la Escritura como un elemento importante a considerar para ayudar que los jóvenes encuentren ese sentido de vida, el equilibrio y la estabilidad, pero sobre todo el tener un manejo de sus emociones de manera positiva, porque la lectoescritura será la mejor solución en un ambiente tan hostil y sin sentido para ellos.

Bibliografía

Gayol, D. Y. (24 de Junio de 2015). Desarrollo de las Capacidades Afectivas. Power Point. Guadalajara, Jalisco, México: Universidad de Guadalajara.

El progreso de la humanidad: La Lectura

La lectura es uno de los instrumentos básicos para el progreso de la humanidad; de ahí que ocupe un lugar tan destacado entre las actividades escolares encaminadas al perfeccionamiento del idioma. Pero que también tiene que ver con la realidad del sujeto, para que surja el interés del mismo por acercarse a la lectura y el conocimiento, porque cuando la lectura esta distante de esta realidad resulta muy difícil para el alumno llegar a una lectura de comprensión que lo lleve al descubrimiento de las ciencias.

La lectura se refiere a la serie de habilidades que un individuo aplica, a partir de experiencias previas, para el logro de una lectura ágil y correcta, entendiéndose con esto la imprescindible comprensión del texto en su totalidad. Es necesario que el lector incorpore las relaciones que existen entre diferentes elementos contenidos en un texto, como la puntuación, el significado contextual, el conocimiento sobre el tema, el uso del vocabulario, la inferencia de situaciones referenciales, la anticipación de significados e identificación de términos con mayor carga significativa, la relación de concordancia entre los términos y la estructura propia de la lengua.

La lectura es una actividad intelectual que favorece el desarrollo de la capacidad de comprensión e implica, también, una actitud convencional.

El hombre que lee piensa. A través de la lectura se logra los niveles de conocimiento, como el análisis, la interpretación y la reflexión. Por lo que la estrategia ha de adecuarse al contenido de un campo del saber.

La lectura es la puerta hacia mundos extraordinarios, ordinarios, recónditos y cercanos, es la posibilidad de vivir y revivir en otros y en uno mismo la aventura de la vida. La lectura permite compartir experiencias, para aprender uno de otros, y con ello proyectar en común, y así enriquecer extraordinariamente el intelecto, puesto que vincula los pensamientos con los de otros seres humanos.